 |
| logo hmps pendidikan ipa universitas pancasakti tegal |
Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
1. Pengertian Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
PLH merupakan upaya mengubah perilaku dan sikap yang dilakukan oleh berbagai pihak atau elemen masyarakat yang bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, ketrampilan dan kesadaran mayarakat tentang nilai-nilai lingkungan dan isu permasalahan lingkungan
Kalor merupakan salah satu bentuk energi, maka kalor merupakan besaran fisika yang memiliki satuan. Kalor tidak dapat dilihat oleh mata, tetapi pengaruhnya dapat kita rasakan atau kita ketahui. Pengukuran –
pengukuran kalor sangat berkaitan dengan kalor jenis zat. Pengukuran kalor menggunakan alat yang dinamakan kalorimeter. Kalorimeter terdiri dari sebuah bejana logam yang kalor jenisnya sudah diketahui.
Dengan kalorimeter dapat mengukur kalor jenis suatu zat. Dan dengan kalorimeter dapat mengetahiu bahwa adanya kalor dapat mengubah wujud zat. Sedangkan aplikasi penggunaan kalorimeter dalam kehidupan sehari – hari misalnya setrika listrik, rice cooker dan lain sebagainya. Dimana alat – alat tersebut mempunyai prinsip kerja yaitu energi listrik diubah menjadi kalor seperti pada kalorimeter.
Hari / Tanggal : Senin, 10 Oktober 2016
Pukul : 08.00 - Selesai
Tempat : Laboratorium Fisika
Kalorimeter adalah alat yang digunakan untuk mengukur kalor jenis suatu zat. Menggunakan teknik pencampuran dua zat didalam suatu wadah. Jika kalor jenis zat diketahui, kalor jenis zat lain yang dicampur dengan zat tersebut dapat dihitung. Energi ternal adalah energi kinetik acak dari partikel yang menurun suatu sistem panas . Q adalah energi ternal yang berpindah dari suatu sistem yang lain yang mengalami kontak dengannya, tetapi benda pada temperatur yang lebih rendah. Satuannya adalah Joule. Dalam mekanisme penyerapan atau pelepasan kalor oleh suatu benda berlaku hukum kekekalan energi “ Kalor yang dilepaskan akan sama dengan kalor yang diserap “. Pernyataan tersebut diungkapkan oleh Joseph Black dan dikenal istilah Asas Black :
Bila sejumlah kalor atau energi panas diberikan pada suatu zat, maka suhu zat itu tentu akan naik (kecuali pada saat perubahan wujud, misalnya air menguap atau es mencari). Banyaknya kalor (Q) yang diperlukanuntuk menaikkan suhu suatu zat sebanding dengan perubahan temperatur (delta T ) zat tersebut. Secara matematis dapat ditulis,
dengan C merupakan kapasitas kalor zat.
Kapasitas kalor didefinisikan sebagai banyaknya kalor atau energi panas yang dibutuhkan untuk menaikkan suatu benda sebesar atau . Oleh karena satuan untuk kalor adalah joule dan satuan suhu adalah kelvin, maka satuan untuk kapasitas kalor adalah Joule / Kelvin .
Kalor jenis suatu zat didefinisikan sebagai banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu 1 kilogram. Zat itu sebesar 1 derajat celcius atau 1 derajat kelvin. Atau dengan kata lain, banyaknya kalor (Q) yang diperlukan untuk menaikkan suhu suatu zat sebanding dengan perubahan temperatur (delta T) dan massa (m) zat tersebut. Secara matematis hubungan tersebut :
dengan: m massa zat dan c : kalor jenis.
Berdasarkan persamaan tersebut, maka satuan jenis suatu zat adalah Joule/kg.k (j/kg.k) Kalor jenis suatu zat merupakan sifat termal zat terhadap kemampuannya menyerap kalor. Nilai kalor jenis zat tentu akan beragam, tergantung pada kemampuan masing - masing zat dalam menyerap kalor.
Bila sejumlah kalor ditambahkan pada suatu zat akan menyebabkan kenaikan suhu zat tersebut. Bila kalor tersebut terus menerus ditambahkan kalor, maka suatu ketika zat tersebut akan berubah wujud. Kalor yang diperlukan oleh suatu zat untuk berubah wujud dinamakan Kalor Laten (L), dan besarnya kalor laten ini berbeda – beda, tergangung dari jenis zatnya. Besarnya kalor yang diperlukan pada perubahan wujud suatu benda dinyatakan :
dengan L merupakan kalor laten
Nilai kalor laten zat ini bergantung dari proses perubahan wujud yang terjadi. Pada saat benda melebur, maka kalor laten yang digunakan adalah kalor laten lebur atau kalor beku. Pada saat benda menguap, maka kalor laten yang digunakan adalah kalor laten didih dan biasanya disebut kalor didih atau kalor uap.
Nama Alat Jumlah
Termometer (2 buah)
Beakaer Alumunium (1)
Isolasi Pelindung (1)
Neraca 4 Lengan (1)
Gelas Kimia (1)
Pembakar Spirtus (1)
Klem / Bosshead Universal (1)
Dasar Statif (1)
Kaki Statif (1)
Batang Statif Panjang (1)
Batang Statif Pendek (2)
Klem Penjepit (1)
Kubus Logam (1)
Es Batu (secukupnya)
A. Kapasitas Kalor
B. Kalor Jenis
A. Kapasitas Kalor
B. Kalor Jenis
C. Kalor Lebur Es
a. kapasitas kalor
b. kalor jenis
c. kalor lebur es
Dari percobaan yang telah dilakukan dan dituliskan hasilnya dalam bentuk tabel diatas maka dapat diketahui jenis bahan yang berpengaruh terhadap kalor jenis yang dihasilkan. Bahan yang sama dapat memberikan perbedaan besar kalor jenis, jika suhunya berbeda. Suhu awal logam , suhu yang dipakai pada percobaan ini semakin menurun. Massa air yang dipakai sama 125,81. Bahan yang dipakai gold dengan 3x tahap percobaan dengan variasi suhu yang berbeda – beda.
Pada kalor lebur es, percobaan ini menggunakan variasi massa es yang berbeda – beda dengan selisih 5kg, massa air yang digunakan tetap 120. Semakin banyak massa es yang digunakan maka semakin rendah suhu air campuran tersebut.
Pada kapasitas kalor, percobaan ini menggunakan variasi suhu air yang dipanasi ( ). Suhu akhir dengan suhu awal pada saat menimbang massa kalorimeter yang berbeda – beda, dikarenakan massa kalorimeter yang digunakan berbeda – beda, kalorimeter yang digunakan pada percobaan ini ada 2.
Pada hasil praktikum ini telah sesuai dengan Asas Black yang berbunyi “ Jumlah kalor yang dilepas sama dengan jumlah kalor yang diserap “. Dimana jumlah kalor yang dilepas oleh bahan gold, es, air panas sama dengan jumlah kalor yang diterima oleh air. Sehingga akhirnya mencapai suhu tetap yang tidak berubah naik atau turun lagi.
Adapun kesimpulan yang didapat setelah melakukan praktikum ini, antara lain :
- Semakin mudah bahan menghantarkan panas, maka kalor jenis bahan semakin besar. Hampir semua suhu akhir baik peercobaan menentukan kalor jenis menghasilkan setengah dari suhu awal.
- Suhu akhir pada kalor lebur menghasilkan hampir setengah dari suhu awal. Massa air yang dipakai sama.
- Suhu akhir pada kapasitas kalor menghasilkan hamper setengah dari suhu awal. Massa kalorimeternya berbeda-beda, dikarenakan massa kalorimeternya berbeda-beda.
- Praktrikum ini tentang kalor dapat dibilang telah sesuai dengan Asas Black.
Pada praktikum ini praktikum harus sudah memahami cara kerja dengan baik agar mengulang praktikum karena kesalahan cara kerja. Namun keberuntungannya kesalahan tidak berakibat fatal. Untuk kedepannya semoga praktikum berjalan dengan lancar.
DAFTAR PUSTAKA
Diktat praktikum fisika Pendidikan IPA UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL
Pada masa dewasa kini penggunaan cahaya sudah pada semua bidang, dari yang mudah hingga yang sulit. Cahaya tersebut bisa merambat maupun memantul. Penggunaannya bisa dengan kompor tenaga surya, spion kendaraan, pencahayaan pada fotografi dan lainnya.Perambatan cahaya memiliki beberapa sifat dan pemantulan cahaya juga memiliki hukumnya tersendiri. Dari pernyataan-pernyataan diatas maka praktikum ini diselenggarakan, yaitu untuk memenuhi sifat perambatan cahaya dan menyelidiki pemantulan cahaya pada cermin datar.
Pada praktikum ini memiliki beberapa tujuan, seperti berikut :
- Memahami sifat perambatan cahaya
- Menyelidiki pemantulan cahaya pada cermin datar
Cahaya merupakan gelombang elektromagnetik dalam spektrum zona sinar tampak. Bergerak dengan kecepatan sebesar 2,9983 x 108 m/s. Mampu merambat tanpa medium diruang hampa. Salah satu cahaya adalah merambat lurus. Selain merambat lurus cahaya juga dapat dipantulkan jika mengenai suatu permukaan.
Perambatan cahaya disebut juga sebagai sinar. Cahaya yang dipancarkan oleh sebuah sumber cahaya merambat ke segala arah. Bila medium yang dilaluinya homogen, maka cahaya merambat menurut garis lurus. Bukti cahaya merambat lurus tampak pada berkas cahaya matahari yang menembus masuk ke dalam ruangan yang gelap. Demikian pula pada berkas lampu sorot pada malam hari. Berkas-berkas itu tampak sebagai batang putih yang lurus.
Sifat khas dari cahaya adalah dapat menunjukan peristiwa pemantulan, pembiasan, interferensi, dan difraksi. Oleh karena itu cahaya juga dapat dianggap sebagai gelombang atau partikel.
a. Cahaya sebagai gelombang
Cahaya sebagai gelombang cahaya memiliki beberapa sifat diantaranya:
- Cahaya dapat dipantulkan ( refleksi )
- Cahaya dapat dibiaskan ( refraksi )
- Cahaya dapat mengalami pelenturan ( difraksi )
- Cahaya dapat dijumlahakan ( interferensi )
- Cahaya dapat diuraikan ( dispersi )
- Cahaya dapat mengalami pengutuban ( polarisasi )
- Cahaya sebagai partikel
Contoh penerapan anggapan cahaya sebagai partikel yaitu pada efek fotolistrik , cahaya dapat dipandang sebagai kuantum energi dengan energi yang distrik.
Cermin datar adalah cermin yang permukaan pemantulnya datar. Untuk mengetahui pembetukan bayangan pada cermin datar, paling tidak butuh minimal dua sinar datang dan mematuhi hukum pemantulan cahaya. Hukum pemantulan cahaya ialah sebagai berikut :
- Besar sudut datang (i) sama dengan besar sudut pantul
- Sinar datang, sinar pantul , garis normal terletak pada bidang datar.
sama besar. Disebut bayangan maya karena bayangan tersebut dibentuk melalui perpanjangan sinar-sinar cahaya. Bila bayangan tersebut dibentuk langsung oleh sinar-sinar cahaya, tanpa ada perpanjangan sinar disebut bayangan nyata.
Nama Alat
|
Jumlah
|
Kotak cahaya
|
1
|
Pemegang kotak cahaya
|
1
|
Diafragma 1 dan 3 celah
|
1
|
Cermin kombinasi
|
1
|
Cakram optik berporos
|
1
|
Rel presisi
|
1
|
Kaki rel
|
2
|
Tumpakan berpenjepit
|
2
|
Catu cahaya
|
1
|
Kabel penghubung merah
|
1
|
Kertas A4
|
1
|
Penggaris
|
1
|
a. Perambatan cahaya
- Menyiapkan alat dan merangkai alat.
- Menyalakan lampu, setelah itu memberi tanda pada tepi berkas cahaya dan posisi lampu.
- Memindahkan sumber cahaya , kemudian memberi tanda lagi.
- Jika titik-titik berada pada garis lurus, menggambar garis kemudian memperpanjang melewati posisi sumber cahaya.
- Mengulangi langkah diatas dengan variasi jarak sumber cahaya dan juga dengan memasukan diafragma celah 1 setelah itu mencatat hasilnya.
b. Pemantulan cahaya pada cermin datar
- Menyiapkan alat dan bahan, kemudian merangkai alat.
- Menyalakan lampu.
- Mengamati sinar yang dipantulkan oleh cermin datar.
- Menulis besar sudut datang dan sudut pantul pada tabel.
- Mengulangi langkah tadi dengan sudut datang yang berbeda-beda
a. Perambatan Cahaya
- Percobaan 1 – 5 à perbandingan 1 : 2
- Percobaan 6 – 10 à perbandingan 1 : 4
b. Pemantulan Cahaya pada cermin datar
No
|
Sudut Datang
|
Sudut Pantul
|
1
|
00
|
00
|
2
|
200
|
200
|
3
|
400
|
400
|
4
|
600
|
600
|
5
|
800
|
800
|
a. Perambatan Cahaya
Berdasarkan data diatas dapat dibahas bahwa cahaya merambat pada kertas, pada saat percobaan/praktikum. Ruangan yang dipakai kurang gelap, alhasil perlu usaha untuk membuat ruangan disekitar alat gelap. Dari cara penutupannya menghasilkan salah satu tepi lebih panjang cahaya perambatannya dibanding sisi lain, karena yang di tutup 1 sisi dan sisi lain untuk mengamati.
Dari sini dapat di analisa bahwa sifat dari perambatan cahaya ialah dapat di biaskan (refraksi), dapat mengalami pelenturan (defraksi), dapat di pantulkan (refleksi), dapat di jumlahkan (linterferensi), dapat di uraikan (dispersi), dapat mengalami pengkutuban (polarisasi).
Sifat dari perambatan cahaya ialah sebagai gelombang dan partikel, sebagai gelombang memiliki sifat di pantulkan, di biaskan, mengalami kelenturan, di jumlahkan, di uraikan, mengalami pengkutuban.
Besar sudut datang (i) sama dengan besar sudut pantul (r) dan sinar datang, sinar pantul ,garis normal, terletak pada bidang datang.
Pada saat praktikum ini disarankan pada cahaya atau ruangan yang gelap agar memudahkan praktikum. Untuk cahaya yang di keluarkan dari kotak cahaya bisa di ganti dengan “flash” yang ada di HP.
Astuti, retna kusuma. (2016). Diktat Praktikum Fisika Dasar. Prodi pendidikan IPA FKIP UPS. Tegal.
Parida, Nita Nurul. (2013). Makalah Sifat Perambatan Cahaya. http://nitanurulparida.co.id/2013/04/makalah-sifat-perambatan-cahaya.html (diakses tanggal 18 september 2016)
Tokobrokoli. (2011). cahaya. httpsciencearsippe.wordpress.com/science-grade8/cahaya-dan-alat-optik/cahaya-3/ (Diakses tanggal 18 september 2016)
1. Pertama siapkan file yang akan dipassword atau dikunci dengan winrar. Blok semua file(ctrl+a) klik kanan dan pilih option add to archive…
2. Selanjutnya klik set password… pada option General. Jika option set password tidak ada berarti option tersebut berada di bar advance (jika menggunakan winrar versi lama)
3. Langkah selanjutnya isikan password yang anda inginkan (contoh 123456) kemudian klik OK
dan hasilnya sudah jadi seperti gambar berikut ini.
Ketika file tersebut diklik maka akan terlihat isi filenya dan ketika file didalamnya di buka harus memasukkan password. Maskukan password nya untuk membuka file tersubut. Nah selesai deh.
Tapi bagaimana jika kita ingin agar misalkan file winrar yang di password ketika dibuka langsung meminta password, sehingga tidak diketahui apa saja file didalamnya. Caranya simple untuk caranya ketika adalah ketika selesai memasukkan password klik option encrypt file names. Kemudian OK.
Sehingga jika file winrar tersebut mau dibuka maka akan langsung meminta password. Tanpa menampilkan isi filenya
